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小男生舉報同學反被罰，網友狂點贊背後是恐慌

要點 | 速讀

這麼小的孩子，就學會瞭以舉報來威脅小夥伴，我們的教育到底出瞭什麼問題？在為老師點贊的同時，成年人的內心可能充滿瞭惶恐。小朋友們在學校的表現，當然是跟大人學的。這一過程是如何發生的，值得思考。文 | 張豐

寧波一位小學老師的一條微博引發瞭大量討論：一個小吃貨帶瞭一塊巧克力到學校，結果被一個小夥伴舉報瞭，因為學校規定小朋友不準帶零食到教室，所以，老師就把巧克力沒收瞭。結果，中午的時候，舉報者來告狀，說被舉報的小朋友報復他，想打他。老師一看，被舉報的小朋友也兩眼通紅。原來，舉報者彰化借錢發現他帶巧克力的時候，還威脅瞭他：把你的巧克力給我吃，否則，我就要舉報到老師那裡……

舉報，索要，小朋友都不純真瞭

這是一起極小的事件，但是卻也很有標志性。就像網友跟帖中所說的，這可是一起“敲詐”呀。老師的處理受到大量網友的肯定，微博點贊1萬多。老師對舉報者進行瞭批評，“你以告老師來威脅同學，問人傢要好處，更可恥！”她對舉報者進行瞭處罰，讓他眼睜睜地看著被舉報者把巧克力吃掉。

班主任敘述事件是如何發生的，網友為老師的處理點贊

小朋友的行為和老師的處理都充滿溫馨，讓人忍俊不禁。不過，眾多網友都點贊和轉發，卻並不僅僅是因為小朋友的可愛。相反，成年網友大多在嚴肅認真地討論問題，這麼小的孩子，就學會瞭以舉報來威脅小夥伴，我們的教育到底出瞭什麼問題？在為老師點贊的同時，成年人的內心可能充滿瞭惶恐。

那個小朋友拿舉報來威脅小夥伴，說明在他身邊，舉報已經是很常見的行為。其實，老師最初也是認可舉報的，她沒收瞭那位“倒黴蛋”帶來的巧克力。隻不過這位“倒黴蛋”是個很較真的孩子，他認為，你舉報可以，但是借舉報索要我的巧克力就不對瞭。這兩位小朋友對舉報本身並沒有什麼疑問，這實在是一個不容忽視的細節。

當然，這並不是說所有的舉報都不對。即便是成人，看到政府不作為或者社會上有不公存在，如果能夠進行舉報，也是值得肯定的公民行為。但是，我們社會，也確實存在很多莫名其妙的針對個人的舉報。有不少舉報是無中生有的，本來就是為瞭模糊視線，或者舉報人想借此獲利。這樣的舉報在職場上相當常見，很多反映都市生活的電視劇都有這樣的情節。

換一種說法，這樣的舉報其實就是“告黑狀”。上文中提到的那位被老師批評的小朋友，就是“告黑狀”。他是因為自己想吃巧克力才舉報的，這種清醒和“成熟”，還真讓成年人感到害怕。那些為老師點贊的，恐怕不少都有切身的體會，這樣的舉報並不好玩。

幼兒園就是一個小社會，童真正在消失？

中國是一個面向兒童、面向未來的社會，前幾天上海小額貸款利率攜程幼兒園虐童事件激起網友普遍譴責就說明瞭這一點。孩子們總讓我們感到柔軟，感到我們所受的苦都是有價值的。但是，你有沒有想到，現在的小朋友其實已經沒有那麼幼稚瞭？

他們愛攀比。有研究者曾對青島市3所幼兒園進行瞭調查，發現瞭一個相當有趣的現象：90%的小班幼兒的傢長反映尚未發現孩子有攀比心理，而90%的大中班幼兒的傢長則反映孩子經常與其他小朋友攀比。攀比的對象包括玩具、衣服，也包括成年人愛炫耀的汽車、房子。

去年，成都媒體報道過一個傢長為瞭讓孩子感到有面子，負債20萬買寶馬，不堪其累，買瞭這輛車後，節衣縮食，連參加同學聚會的錢都沒有。這位傢長反映，怕孩子在學校被孤立：幼兒園裡，隻有穿毛毛蟲鞋子（耐克旗下童鞋）的小朋友才能在一起玩兒。孩子穿得好瞭，在小朋友裡就會更有人緣，“人也自信很多”。

從幼兒園開始，鞋子是否有耐克標也許已經決定瞭孩子們的階層

有時候我們很難分清，到底是小孩子愛攀比還是傢長在攀比。今年6月，發生瞭一次關於教育的大討論，起因是有一位中產階層媽媽，告訴自己幼兒園的孩子，不要和沒有英文名的小朋友一起玩。因為有英文名，意味著已經花錢報瞭英語班，這也許是區分傢長階層的一個標志。此事被廣泛解讀為中產階層傢長在教育方面的焦慮。

不管怎樣，孩子們在幼兒園的表現，可能不像大人想象得那麼“純潔”。幼兒園和小學，都越來越像一個小社會瞭。小朋友們被教導學會分享，學會寬容，學會和別人相處，但是同時，小朋友也有自己的“小圈子”，也會排斥甚至鄙視、孤立其他小朋友。有時候小朋友不經意說的話，會讓大人大吃一驚。

到底該誰負責，老花蓮借錢管道師還是傢長？

小朋友們在幼兒園的表現，當然是跟大人學的。如果說攀比零食和衣服，還是來自於身邊觀察的話，攀比爸爸的汽車和傢裡的房子大小，肯定是受到父母的影響。可以說，每一對愛炫耀的父母，都可能會有一個喜歡攀比的孩子，父母可能不知不覺間就把焦慮傳給瞭孩子。

更多的時候，這種“不良習慣”可能來自於老師、孩子與傢長的三方互動。就以“舉報”為例，小朋友向老師舉報別的小朋友表現不好，可能是出於兒童自己掙表現、贏得老師關註的本能。但是，如果你在網上搜索“幼兒園+舉報”這樣的詞語組合，你會有驚人的發現：網上有海量的帖子，是傢長在探討如何舉報幼兒園的。另外也有很多帖子的主題是“孩子老被舉報（投訴）怎麼辦”，這些傢長的苦惱是，老師天天在傢長群裡投訴自傢孩子。

可以肯定，孩子在日常生活中能夠經常聽到“投訴”或舉報這個詞。“今天你又被老師舉報瞭”，這樣的句子，是傢長和孩子談心的口頭禪。這反映出在如何對待兒童方面的困惑：老師在幼兒園不能全權處理孩子，必須和傢長進行充分溝通，很多老師不想承擔責任（或者怕傢長找麻煩），就把孩子的問題反饋給傢長，有時候也會向孩子發出“我要把你的事情告台南信貸利率計算訴傢長”這樣的威脅。這種模式甚至會持續到高中階段，最近發生的湖南沅江三中一位老師被學生傷害致死案，就是因為老師威脅要給父母打電話引發的。

湖南沅江三中一位老師被學生刺死，造成學生被刺激的直接原因就是老師威個人小額貸款脅“告傢長”

或許就是在這個過程中，小朋友發現，原來舉報（投訴）是一件很有威力的事情。對老師來說，讓小朋友互相監督，當然有利於班級的內部管理，會讓那些不聽話的孩子感到一種威懾力，從而讓自己輕松些。但是這種互相揭發和舉報的習慣，有可能對小孩的人格形成不良影響。說白瞭，這種舉報，用成人世界的話說，就是向有權者“告密”，至於是為瞭正義、秩序，還是自己利益，有時候確實難以分辨。

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